小和老師的部落格

聯繫受訪對象，準備聆聽家鄉的故事！

   

學生問我：「考試考完要做什麼？」

我笑著回答～考試結束，才正要開始好玩的學習呢。

 

有孩子也曾疑惑，為什麼社會第六單元不列入考試？因為那一單元著重的是「探究與實作」，是要把一整個學期累積的觀察、提問與行動，重新整理成一段能說給別人聽的故事。這樣的學習，用分數衡量反而顯得太狹窄了。

 

雖然孩子們先前已經試著擔任過家鄉的小小導覽員，但這幾天，我們要把過去課堂裡練過的能力再一次整合，正式展開第六單元的學習任務——成為真正會聽、會問、也會說的「家鄉故事導覽員」。

 

課本裡有引導孩子訪問長輩、蒐集地方記憶、了解家鄉問題，也貼心地準備了工作準備表。於是上個星期開始，一一聯繫與本學期學習主題相關的受訪對象，希望孩子們不只是照著書本操作，而是能把提問帶進真實生活，把故事從人們的口中接回教室。

 

如果一切順利，這些訪談不只是一堂課的活動，而會慢慢累積成一份屬於建功學子們的「家鄉守護導覽員人才庫」。讓關懷不只停在作業裡，也能在一次次傾聽與述說之中，悄悄長成守護社區的力量。

＃CEAS跨領域主題統整課程

＃設計思考

＃SEL

＃SDGs

＃小小郁永河出遊記

＃家鄉守護導覽員人才庫