升上六年級當然要教不同的學習策略！
因為昨天是返校日，已經處理完大部分的級務，今天正式開學日就進入上課天。
一早就請打掃外地區域的孩子們去打掃，由於還有的孩子沒到學校，孩子們也還不清楚自己打掃工作的內容。今天還是有孩子遲到，詢問原因之後還是希望這些孩子要調整好自己的作息時間。
因為教室後面的櫃子上還有待回收的物品，所以請孩子們把聯絡簿直接交到我的桌子上。接著一邊檢查聯絡、一邊收昨天未交的暑假作業，還好四開圖畫及暑假作業冊全部交齊，接下來我就可以慢慢批改。
看一下班上孩子們聯絡簿的封面，大部分畫的都不錯，只有2~3本退回去加強，全部沒問題之後就發下書套讓孩子們自己包上書套。
今天班上就有我的國語、數學、社會課，孩子們最好奇的是我會怎麼上社會課？尤其是第一單元要進入日治時期，一開始講解內容大家一定會覺得很枯燥乏味，特別是接下來台灣史的部分內容只會愈來愈複雜，因此今天一開始我就帶著孩子們進行「尋寶活動」，帶著孩子們找課本的關鍵字及重點，第一次我請孩子們根據課本兩頁的內容，在連絡簿內寫出三個不同層次概念的關鍵字，有層次的劃分以後要畫心智圖或列表比較就更容易。
所以我從課本內的大標、小標、課文、圖表文字說明等，逐步找出不同層級的關鍵字，當然孩子們在找關鍵字的過程中，就會小心翼翼把這兩頁課本內容鉅細靡遺看過好幾遍。
我也跟孩子們說接下來社會課本內容只會愈來愈多，所以我希望能培養大家自己要能夠找出重點，我也會教不同的學習策略，希望孩子們能找到最適合自己的方法學習。
第二大節學校打掃時間，我還是到班上負責的廁所、校長室和播音室看孩子們打掃的狀況，可能打掃廁所的孩子們還要再更仔細分工，不然全部都擠在洗手台清洗，廁所裡面都沒清掃乾淨。很開心度過順暢的開學日!
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