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開班會制訂班級公約
社會領域第三單元上到班級自治活動，介紹完班會的程序與秩序之後，當然要讓孩子們實際來開班會，讓大家了解班會進行的實際狀況。
之前讓孩子們進行設計思考「發散」的部份，每一位孩子針對自己的班級狀況提出適合我們自己的班級公約，設計思考強調從「使用者」出發，我們要制定的班級公約當然要針對自己班上需要改善的問題，每一位孩子列出自己的意見之後，每一組再進行設計思考「收斂」的部份，大家把自己列出的班級公約項目拿出來討論，最後每一組選出一項想要制定的班級公約。
在上一次社會課選出班會主席、司儀和記錄之後，今天的課堂上就以制定班級公約為討論事項，讓全班實際執行班會的流程。從主席宣布開會之後，到衛生及體育股長的班級幹部報告，再進入最重要的議題討論，最後就把各組預擬的班級公約項目逐一討論表決，最後制定出五項班級公約，也完成班上第一次開班會的活動。
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