小和老師的部落格

今天上台北參加【未來教育 臺灣100】贈獎典禮！

今天早上搭高鐵北上要來參加2023第四屆【未來教育 臺灣100】贈獎典禮，這一次是以臺中市建功國小「CEAS部落」的名義報名參加，提案名稱「開啟CEAS永續家鄉未來」。

「CEAS課程設計模式」就以Curiosity（好奇）、Empathy（同理）、Action（行動）、Story（故事）四個課程組成要素，運用主題統整課程方式，進行學校跨領域學習。

CEAS跨領域主題統整課程設計以主題（theme）為核心，融入學校周邊環境及社區發展，所以五年級的課程規劃希望透過「家鄉地形」、「家鄉歷史信仰」、「家鄉動植物」及「家鄉交通」四大主題來深入認識並了解自己的家鄉，四大主題並以跨領域進行統整課程規劃。

至於六年級則是藉由「全球視野」、「在地行動」、「闡述自己」及「實踐自我」四大主題從全球的新興議題了解「我」和世界之間的關係，將自己的視野打開，接著探索自己生活周遭的環境中有哪些受到外來事物及文化的影響，而自己也試著學習從在地出發，如何將家鄉特有的事物推上世界舞台，然後藉由外在環境的認識開始學習如何適切的闡述自己的意見，最後透過實踐自我的歷程，讓學生逐步從發現問題、找尋原因、擬定策略、採取行動等步驟，最後詳細記錄並完成自己實作探究的故事。

從學生了解自我出發，進而能發掘身邊周遭的問題，經由合作學習，發展創意的解決策略，運用行動載具進行行動學習，最終能付諸行動力，改變所面臨的問題，培養「全球思維、在地行動」的世界公民。因此，將學生視為主動建構知識的探究者，而教師在本課程中扮演促進者、引導者角色。

真開心這一次「開啟CEAS永續家鄉未來」能夠入選【未來教育 臺灣100】！

＃CEAS跨領域主題統整課程

＃設計思考

#SDGs

＃開啟CEAS永續家鄉未來

＃永續家鄉尋寶記